[1] Herbert Gudjons: Didaktik zum Anfassen, Klinkhardt Regensburg, 2003.
[2] Frey: Die Projektmethode, Beltz Verlag, 11. Auflage, Weinheim und Basel 2010.
[3] Czerwanski / Solzbacher / Vollstädt (Hrsg.): Förderung von Lernkompetenz in der Schule, Band 1: Recherche und Empfehlungen, Verlag Bertelsmann Stiftung, Gütersloh 2002. URL: http://www.bertelsmann-stiftung.de/cps/rde/xbcr/SID-8108D575-39F149A9/bst/xcms_bst_dms_27565_27566_2.pdf (abgerufen am 15. August 2010)
[4] Rauner / Piening: Umgang mit Heterogenität in der beruflichen Bildung; Eine Handreichung des Projekts KOMET, Universität Bremen, URL: http://www.ibb.uni-bremen.de/fileadmin/user/Fotos/Aktuelles/Handreichung_Heterogenitaet_260410_oF_1_.pdf (abgerufen am 15. August 2010)
[5] Manuel Diegmann: Berufs- und schulformübergreifender projektorientierter Unterricht in der beruflichen Erstausbildung, Hrsg. Gudrun Kammasch [u.a.]: Ingenieurbildung für Nachhaltige Entwicklung, Referate der 5. IGIP Regionaltagung, Beuth Hochschule für Technik, Berlin 2010. Beitrag als pdf-Datei
[6] Bernhard Bonz: Konstruktiver und erklärender Unterricht - Gegensätzliche Konzeptionen für Unterricht in technischen Fächern, In: technic-didact, 11. Jahrgang - Heft 2/1986, 2. Halbjahr, S.81ff
[7] Christian Czybulka, Manuel Diegmann: Berufs- und schulformübergreifender projektorientierter Unterricht in der beruflichen Erstausbildung, In: Die berufsbildende Schule (DbSch) Mai 2011, S.165ff, Beitrag als pdf-Datei
